Inventory report of content and lev

Inventario relazione di contenuto e livello di istruzione (in una matrice formata).Un inventario di misura educativa dovrebbe avvenire al fine di descrivere le offerte come accennato in prospettiva comparata.Le informazioni che verranno raccolte e i campi comuni tra i partner (e paesi partner) devono essere denominati in questo rapporto.Dobbiamo preparare, inventare e raccogliere queste informazioni per raggiungere un comune punto di partenza per il passo successivo nella seconda fase dell'applicazione (2015-2017).Alla fine, una forma di matrice verrà creata così avremo una vista esatta di ciò che sta accadendo in Europa in materia di pezzo fucinato e a che punto possiamo combinare le varie strutture di formazione educativa.Sarà chiaro a cosa possono entrare gli studenti di livello.

Inventario del contenuto e il livello di istruzione (in una matrice formata). Un inventario dell'offerta educativa dovrebbe essere effettuata in modo da descrivere le offerte, come indicato in prospettiva comparata. Le informazioni che saranno raccolti e campi comuni tra i partner ( e paesi partner) devono essere citati nella presente relazione. Dobbiamo prepararci, inventare e raccogliere queste informazioni per raggiungere un comune punto di partenza per il prossimo passo nella seconda fase del ricorso (2015-2017). Alla fine, un verrà creato forma di matrice così avremo una visione precisa di ciò che sta accadendo in Europa nel forgiare la materia e in quale punto di partenza possiamo combinare le varie strutture di formazione educative. Sarà chiaro a quale livello gli studenti possono entrare.

Report di inventario del contenuto e del livello di istruzione (in una matrice formata).

Un inventario di offerta di istruzione devono essere realizzati allo scopo di descrivere la offre come menzionato in prospettiva comparativa.

le informazioni che verranno raccolte e i campi comuni tra i partner (e paesi partner) devono essere citati nella presente relazione.

abbiamo per preparare,Inventare e raccogliere queste informazioni per raggiungere un comune punto di partenza per la fase successiva nella seconda fase di applicazione (2015-2017).

alla fine, una forma a matrice sarà creato in modo avremo una visione esatta di cosa sta accadendo in Europa in materia di forgiatura e a quale punto di partenza siamo in grado di combinare le diverse attività educative strutture di formazione.

sarà chiaro a quale livello gli studenti possono entrare.